Una mattinata di lezioni interrotte, scuole evacuate, studenti accompagnati fuori dagli edifici e famiglie in attesa di notizie. È quanto accaduto mercoledì 11 novembre in numerosi istituti della Lombardia, dopo l’arrivo di un messaggio di posta elettronica che annunciava la presenza di ordigni esplosivi.
La stessa minaccia è stata recapitata a circa 6.000 scuole italiane, secondo i dati comunicati nel pomeriggio dal Ministero dell’Istruzione e del Merito. Non sono emersi elementi che confermino un pericolo concreto, ma le segnalazioni hanno richiesto l’intervento delle forze dell’ordine e, in molti casi, l’evacuazione degli edifici.
UIL Scuola Lombardia richiama l’attenzione su un problema emerso durante la gestione dell’emergenza: la necessità di indicazioni tempestive, uniformi e coordinate per le istituzioni scolastiche.
Una mail minatoria arrivata in migliaia di scuole
L’allarme è scattato nella mattinata, quando le segreterie di numerosi istituti hanno ricevuto una comunicazione anonima che annunciava la presenza di una bomba nascosta all’interno degli edifici.
Il testo conteneva minacce esplicite contro studenti e personale. Il messaggio era firmato da un sedicente responsabile di un’organizzazione, la cui identità e attendibilità non risultano accertate.
La diffusione contemporanea della comunicazione in migliaia di scuole ha fatto emergere rapidamente l’ipotesi di un’azione intimidatoria organizzata per provocare paura e interrompere le attività didattiche.
Il ministro dell’Istruzione Giuseppe Valditara ha invitato a evitare allarmismi, giudicando pressoché inesistente il rischio concreto. Anche la presidente del Consiglio Giorgia Meloni ha riferito che non risultavano pericoli concreti, annunciando il coinvolgimento delle autorità competenti per fare luce sull’accaduto.
Milano, Brescia, Varese e Mantova: evacuazioni e controlli
In Lombardia le segnalazioni hanno interessato scuole di ogni ordine e grado, dalle primarie agli istituti superiori.
A Milano sono state evacuate, tra le altre, le scuole Stoppani e Bacone, l’Istituto comprensivo Gino Capponi e l’Istituto tecnico Ettore Conti. Controlli e interventi hanno riguardato anche Legnano, Arese, Turbigo e San Vittore Olona.
In provincia di Varese una ventina di istituti sono stati coinvolti nelle operazioni di evacuazione e verifica, con interventi a Varese, Saronno, Gallarate e Busto Arsizio.
Nel Bresciano le segnalazioni sono arrivate in numerose scuole, tra cui istituti di Brescia, Leno, Manerbio, Verolanuova e Gardone Riviera. Analoghe situazioni sono state registrate nel Mantovano, dove gli accertamenti effettuati negli edifici controllati non hanno rilevato criticità.
Polizia, Carabinieri, Vigili del fuoco e personale specializzato hanno svolto le verifiche necessarie.
Perché alcune scuole sono state evacuate e altre no?
È uno degli aspetti più rilevanti della giornata. Di fronte alla stessa comunicazione minatoria, le scuole hanno adottato comportamenti differenti.
In alcuni istituti i dirigenti hanno disposto immediatamente l’evacuazione. In altri le lezioni sono proseguite dopo un confronto con le forze dell’ordine, che avevano valutato la minaccia come poco attendibile. Le testimonianze raccolte dalla stampa raccontano di dirigenti che hanno chiesto indicazioni alle autorità, confrontandosi nel frattempo anche attraverso le chat professionali. La differenza nelle decisioni non dimostra, di per sé, che siano state commesse irregolarità: le valutazioni possono dipendere dalle informazioni disponibili e dalle indicazioni ricevute in quel momento.
Resta però una questione concreta. Quando una minaccia raggiunge contemporaneamente migliaia di scuole, chi deve fornire le indicazioni operative e come devono essere comunicate ai singoli istituti?
Guadagno: «La sicurezza non può dipendere dal singolo istituto»
È su questo punto che interviene Francesco Guadagno, Segretario regionale UIL Scuola Lombardia.
«Quanto accaduto oggi nelle scuole lombarde non può essere liquidato soltanto come un falso allarme».
La valutazione sull’effettiva attendibilità delle minacce compete alle autorità. Per il sindacato, però, quanto accaduto rende necessario interrogarsi anche sulle modalità con cui vengono gestite le emergenze nelle scuole.
«In situazioni di questo tipo non possono esserci incertezze». La questione non riguarda soltanto la scelta di evacuare o meno un edificio, ma anche la rapidità delle comunicazioni, il coordinamento con le forze dell’ordine e la possibilità per i dirigenti scolastici di assumere decisioni sulla base di informazioni affidabili.
«La sicurezza non può dipendere dalla capacità del singolo istituto di interpretare una minaccia o di reperire autonomamente informazioni nel momento dell’emergenza.»
Per UIL Scuola Lombardia è necessario che le istituzioni scolastiche possano contare su un sistema di comunicazione e coordinamento capace di funzionare anche quando le segnalazioni arrivano contemporaneamente a un numero elevato di istituti.
La scuola deve sapere come comportarsi, senza essere lasciata sola
La mattinata dell’11 novembre ha coinvolto non soltanto dirigenti scolastici, insegnanti e personale amministrativo, tecnico e ausiliario, ma anche migliaia di famiglie.
Un’evacuazione improvvisa richiede di mettere in sicurezza gli studenti, organizzare la sorveglianza, gestire le comunicazioni con i genitori e stabilire quando e a quali condizioni sia possibile riprendere le lezioni. Sono operazioni particolarmente delicate quando riguardano bambini piccoli, alunni con disabilità o situazioni nelle quali l’assistenza deve essere garantita senza interruzioni.
La sicurezza non può essere affidata soltanto alla preparazione dei singoli istituti. Servono procedure conosciute, indicazioni comprensibili e un raccordo efficace tra amministrazione scolastica, autorità di pubblica sicurezza e strutture territoriali.
Non si tratta di chiedere evacuazioni automatiche davanti a qualsiasi messaggio, ma di assicurare che ogni decisione sia assunta sulla base di valutazioni tempestive e coordinate.
Dopo l’emergenza, una verifica su ciò che ha funzionato
L’assenza di pericoli concreti è una notizia rassicurante. Non cancella, tuttavia, le difficoltà organizzative che una minaccia diffusa può provocare nella vita quotidiana delle scuole.
Per UIL Scuola Lombardia quanto accaduto rappresenta un’occasione per verificare l’efficacia delle comunicazioni istituzionali e dei meccanismi di coordinamento delle emergenze.
L’obiettivo è evitare che, in situazioni analoghe, dirigenti, lavoratori della scuola e famiglie debbano affrontare l’incertezza senza indicazioni sufficientemente chiare.
La tutela della sicurezza e della serenità delle comunità scolastiche deve rimanere la priorità, tanto davanti a una minaccia reale quanto quando occorre accertare rapidamente un falso allarme.
